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苏羽蔫头耷脑的摆棋去了。
摆棋时他一直在想，学习有什么用处。当然他知道学习好可以受表扬，学习好可以每次考试都得100。但这些事又有什么意义呢？100分有什么用？又不能换饭吃（10年后苏羽后悔为什么小时候没多考几个100分）。100分也只能证明一个人学得不错。
但自己为什么要学围棋呢？
因为自己对围棋感兴趣。
那为什么自己要不停的学那些自己不喜欢的东西呢？苏羽不知道。
他去问父亲。父亲只是说了句：“书到用时方恨少。”就挥挥手让他走了。
也许自己长大一些，就会明白了吧。苏羽这样想。
于是苏羽又高高兴兴的去摆棋了。
正文 第八章 官子的价值
慢慢的，时间飞快的过去。秋去冬来，又快过年了。这同时也意味着寒假又要开始了。
这个学期苏羽受了刺激之后学得不错，期末总评在班里破天荒地进入了前十名。这让苏老师一家人都很高兴。
而从小就是好孩子的毛毛习惯性的得了全校第一。
而且在父亲和哥哥熏陶下，毛毛也在围棋上有了很大的进步。
现在苏羽每天做完作业之后要做100道死活题，有时报纸上登了最新的棋谱，还要打谱打到深夜。
这让苏羽的棋力在这一个学期里飞速增长着。这让苏老师和偶尔来看他的南斗都很高兴。
但两个人也有着相同的担忧。那就是苏羽对官子的淡漠。苏羽对官子基本上就不怎么看，也不练。
苏老师有时想通过实际来让苏羽清楚认识官子的价值。但在这个家里，除了毛毛偶尔能赢苏羽以外，苏老师已经没能力和苏羽竞争了。
苏羽买了很多围棋书籍…………当然是苏老师掏钱买的。大多数是关于布局的，还有一些是诸如＇杀棋名局＇之类的。
通过书籍让苏羽对布局有着深刻的研究，时不时地还自己摆个新布局。而且相比布局而言他对中盘战斗只能用热爱来形容。
而且苏羽的杀棋还不是乱杀，而是能杀就杀，不能杀就借力行棋那种。而一旦苏羽觉得能杀，就一击致命。再加上苏羽善于缠绕攻击，分而治之。所以苏老师虽然棋力实际上比苏羽要高…………毕竟是老牌业四…………但缺少胜负感的缺点让苏老师吃尽了苏羽杀棋的苦头。
但如果到了官子，情况就大不一样了。苏羽的官子只能用惨不忍睹来形容。
比如说和毛毛下棋的时候。毛毛因为不太善于战斗所以常常研究官子，而且在中盘时很注意保持棋型的完整，有时候宁可损目也不愿棋形不整。这就让苏羽在和毛毛下棋时会有一种鼠拉乌龟，没地方下嘴的感觉。只要到了官子，那毛毛就赢了。
但输给毛毛并没有让苏羽努力改进官子，而是更加疯狂的作死活题，疯狂的打韩国棋手，诸如徐奉洙、徐能旭等人的棋谱，以求在下次和毛毛的“对决”中获胜。
结果就是苏羽的中盘战斗力更加强大。有时候南斗和苏羽下棋，都会感觉到有一种走在独木桥上的感觉。不过南斗可不会像苏老师那样被杀的丢盔卸甲，毕竟他的实力比苏羽高太多了。
和苏羽高效率的布局，强大的中盘相比，苏羽的官子一点改善都没有。基本上只要到了收官，苏羽就基本上不会下棋了，赢得棋也能下输了。
苏羽也知道自己的官子是个大弱点。但是他又实在对那没什么兴趣。
这时候南斗决定和苏羽谈一谈。
于是南斗把苏羽找到山上，下了一盘棋。
这盘棋南斗故意保留了实力，在开局时就步步退让。到了中盘时，南斗有两块棋被苏羽攻击的手忙脚乱，最后勉强连在一起，苦苦活出。这时候南斗的白棋已经落后了至少20目左右。如果和南斗下棋的是毛毛，甚至是个一般的棋手，面对这个局面那南斗基本就可以认输了。
但南斗面对的是苏羽。南斗想让苏羽看一看官子的价值。
苏羽这时候正沉浸在即将胜利的快感中。这可是他第一次赢南斗。
不过在他内心中有一种莫名的恐惧的感觉。南斗为什么还不认输呢？已经这个样子了，怎么还不认输呢？
苏羽不知道哪里有问题，只是预感到有些不妙。
果然南斗先在中腹刺一手，然后在左边一路大飞逼苏羽作眼。再然后就是东一下西一下的收着官子。苏羽有些算不清楚了。他不知道该先收哪些后收哪些，只能一步步地跟着南斗应子。
苏羽昏头脑涨的熬过了收官，最后数子时，他发现他竟然输了。
怎么输的？苏羽不知道。这时南斗笑嘻嘻的开始复盘。
只见南斗飞快的落子，不一会儿就到了刚才收官之前的局面。苏羽挠挠脑袋。为什么南斗对前面的过程一语不发呢？是他觉得他下得太丢脸了么？不过以前和南斗下棋，南斗总是要一手一手的讲为什么这样下，为什么不那样下。今天是怎么了？
苏羽隐隐觉得今天南斗叫他来下棋，是和他那差劲的官子有关的。
果然，南斗指着角上一个地方说：“苏羽，为什么不去手这个先手，而去收这个单官呢？我以前没教过你怎么收官么？”
苏羽脸有些红，“嗯”了一声。南斗这次没记错，他以前确实教过苏羽怎么收官。但苏羽却很少复习，平时下棋只是凭感觉收官。
但南斗听到苏羽“嗯”了一声，却以为是自己没教过，登时有些歉意地说：“我没教过啊？哦，没关系。我现在告诉你怎么收官。”苏羽感觉有些莫名其妙，但又不敢说破，只好低着头听着。
“官子呢，分先手官子和后手官子。先手官子又分双方先手和单方先手。单方又叫逆先手。最后也是最没什么价值的，就是双方后手官子。看这里，”指着黑棋中腹一块，“这就是双方先手官子。这种官子价值最大。具体讲先手官子就是除去了本身这手棋的利益之外，对方若不应时，它兼有下一着能取得更大利益的手段，所以对方不得不应。这样你既有了目数，又不失先手。你算一下这里黑棋有多少目？”
苏羽很快算好，说：“八目。”南斗点点头，指着角上一处说：“这里也是先手官子，你算算这里多少目？”苏羽算一下：“十二目。”“那你觉得收那个值呢？”
“十二目那个啊。”南斗满意的点点头：“对头。这就是官子的基本要领：占最大的便宜。而且如果你不收这里，对手也要收。你算一下看如果白棋收有多少目？”
苏羽算一下：“十目。”
南斗说：“所以这里在收官算目数时候，就是二十二目。价值很大啊。所以一定要先收这种官子。”
南斗又指着上边说：“这里是后手官子。在这里收官捞不到太大的便宜，还要丢掉先手，所以要到最后才收它。至于逆先手么~~~~，就是一方下是先手官子，而另一方下则是后手官子时，对前者来说是单方先手官子，对后者来说就是逆先手官子。知道我为什么现在这里刺一手么？是为了做劫材。下一手一路的大飞就是做劫。逆先手在劫争的时候有时是可以当劫材使的。但没想到你小子不应，去收单官了。”
苏羽这时抬起头，说：“我不喜欢收官，慢悠悠的。我喜欢的是中盘的战斗，多热血沸腾啊。”
南斗看着苏羽，顿了一会儿说：“你为什么学围棋？”
苏羽有些不明所以，说：“我喜欢围棋，在围棋里我体会到快乐。所以我学围棋。”
“那你知道围棋的真谛是什么？”南斗严肃地说。
苏羽想了想，说：“你以前说过，围棋是道。是胜负的道。”
“没错。如果你得不到胜负，又怎么能快乐呢？”南斗继续说，“围棋的魅力就在于胜负的一刹那。而官子就决定了那一刹那的。你喜欢中盘战斗，那很好。但是你更应该注意锻炼自己的官子能力。棋局并不是只靠战斗就能解决的。如果你遇到了一个高手，你杀不死他，那最后靠什么解决？还不是靠官子？苏羽，你有很好的天赋，你应该努力锻炼自己，完善一切你不完善的地方，这让你才能不断的胜利，不断体会到围棋的快乐。才能~~~~~”南斗突然停住了。
苏羽听得正激动，不由自主地问：“才能什么？”
正文 第九章 南斗的礼物：一个梦想
南斗有点犹豫。这句话该不该说呢？他怕这小子年纪太轻受不了，如果有什么思想上的波动可就不好办了。
苏羽不禁又催了一句：“才能什么啊？”
南斗又想说出来。让这孩子有个明确的目标也好。有了动力，这孩子应该可以进步更快的。但是发动机和催眠剂之间也只有一线之隔啊。
看着睁大眼睛的苏羽，南斗突然有了决心。如果这孩子这么精神脆弱，那这个想法也就根本不能成功。所以说不说没什么区别。
还是说吧。
“才能~~~”南斗又看了一眼苏羽，“成为围棋世界第一人，那才是最大的快乐。”
围棋世界第一人。苏羽听到这个心里突然涌起一阵激动。世界第一人，那是多么伟大光荣阿。
苏羽激动的不知道说什么好。
但是他突然又冷静了下来。世界第一人。这光荣而伟大的称号，自己能得到么？
他把这疑问说了出来。这时候他心里的疑惑又超过了他的激动。他有这个能力么？如果不成的话，那他父亲岂不要骂他？
他倒没想如果他有能力去争世界第一人，那他父亲要幸福死才是真的。他只知道不成功则成仁。这时他多少次考试之后血淋淋的经验。
南斗不知道苏羽的念头和害怕之处。他以为苏羽是担心自己的能力，于是说：“其实每一个有志想当棋手的和你差不多大的孩子，都是有这个想法的。所谓不想当元帅的并不是好兵嘛。如果你没有一个目标的话，那你就没有了前进的动力。至于你担心你的能力~~~呵呵，有我这名师在，你还担心什么。只要你好好跟我学，再努力锻练自己。我相信你一定可以成功的。”
说着，南斗还学着列宁的样子挥一下手。
其实南斗这些话完全没必要说，苏羽担心的只是他爸爸打他。至于能力方面，苏羽这孩子最大的优点就是有自信。而在某方面来讲，虽然这种自信是比较盲目的~~~~
这时候苏羽只感觉天地一下子变了，现在他有一种顿悟的感觉。听到“世界第一人”之后，他觉得以前自己的种种行为很可笑。为什么不好好练习官子呢？南斗说得对，刚才的棋局也给了他极大的教训。不善于官子，那么多好的棋也有可能输掉。那怎么能成为世界第一人呢？
苏羽的胜负心一下子被提得很高。他真的对世界第一人这个名号感到无比的激动。
是啊，在世界第一人这个荣耀的面前，任何人都会像阿凡提的驴子那样，被挂在嘴巴前面的胡萝卜牵着走。
现在的苏羽正梦想着世界第一人。如果成为世界第一人，那是不是每顿饭都可以吃肉呢？是不是老师就会对他刮目相看呢？是不是爸爸妈妈就会很高兴呢？是不是毛毛就能天天穿新衣服呢？
苏羽激动的样子被南斗看在眼里，心里不由的微笑：这小子，看来不用担心他压力太大的问题了。
咳嗽一声，南斗把苏羽从撒呓挣状态叫醒过来：“小羽，你要多针对你的弱点进行练习啊。”
苏羽忙说：“没问题，回去之后我会找毛毛多练习官子的。”
南斗摇摇头说：“不仅是官子。嗯，你的中盘战斗力就你这个年龄来讲，应该说是不错了。但你的攻击方式还有很多弱点，还