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不知不觉，学生们的暑假要到了，一天，小宇在晚报的一个角落里看到北京市暑期中小学围棋比赛的报名通知，发现学龄前儿童可以参加小学组比赛，就要求雅雯为他报一个名。想到儿子这么大了也没接触过什么其他的孩子，雅雯想都没想就答应了。
7月17日一早，小学组的初赛在中关村一小拉开序幕。不去还真不知道下棋的孩子那么多，9点半开始比赛，不到9点校园里就挤满了望子成龙的家长和一脸稚气的孩子。小宇的身高在同龄的孩子里算高的了，不过比起那些比自己至少大上2、3岁的孩子，他还是显得幼小的夸张。
头一次出现在有这么多孩子的场合，而且就要和他们中间的一员手谈，让小宇又紧张又兴奋。
参加初赛的孩子有1000多，挤满了整整40个教室和一个礼堂。孩子们4个人一个小组，小组第一才能出线。比赛的用时采取包干制，双方共用时一个半小时，到点后就是30秒一步的读秒，采取单循环，3场比赛一天结束。
由于公司加班，这次比赛只有雅雯和王招茂一同陪小宇来。第一场比赛，与小宇对阵的是一个9岁左右的小胖子。小宇比赛的教室在一楼。按照规则，在不影响比赛的前提下，每个孩子只能有一名成年人在赛场陪同。这盘陪同小宇的是王招茂，雅雯则扒在窗户上远远望着小宇。
裁判刚刚宣布比赛开始，小胖子就毫不客气地抓起一把白子，让小宇猜先。小宇把左手伸到棋盒中，轻轻拿出了两颗黑子。猜先结果，小宇执黑。
于是，小宇用左手把棋盒放到自己左边，然后用左手的拇指和食指很不熟练地拿起一颗黑子，“吧嗒！”一声摆在右上角的星位。看到小宇的动作雅雯感到一阵心痛。小宇不用自己习惯的右手，而用从来没有拿过棋子的左手走子显然是怕自己的右手太过惊世骇俗，看来，他挺在乎这个的，从一出家门开始，他的右手就一直放在兜里。
小宇此时的棋力已经有业余2段左右，对付起一般的棋童自然是游刃有余。小胖子一开始没把比自己矮了一头还多的小宇放在眼里，面对小宇布下的宇宙流，他在第8手就深深地打入。不过，此招正中小宇下怀，他毫不犹豫地对白棋打入的棋子进行猛攻。面对落子如飞的小宇，小胖子一开始还神情自若，不过没多久他的脸上就开始晴转多云，接着，小胖脸涨得通红，下到一百多手，他不但最初打入的棋子变成一条横亘半个棋盘的独眼龙，而且，自己的右下角也在攻击中被黑棋鲸吞。
“哇——”没想到自己会被这么小的一个孩子杀得几乎没有活棋，小胖子突然爆发出了惊天动地的哭声，被哄了很久才慢慢止住哭声。小宇很莫名其妙地看着小胖子，不明白为什么他的棋那么差还那么在乎被自己杀败。
一开局王招茂就知道小宇胜券在握，所以注意力全在本组另外一盘上。那一盘是一个11岁左右的，脸上长雀斑的女孩对一个7岁左右，尖嘴猴腮的小瘦子。雀斑的棋比小胖子强点有限，很快就不敌瘦猴。瘦猴的棋固然要比雀斑好不少，不过，王招茂确信，即使小宇让他两个子，十盘里头至少也会赢7、8盘。多年的赌棋生涯，让他对棋力的判断自有一套办法。估摸着小宇出线不会有什么困难，王招茂嘱咐了几句就提前告辞了。
果然，下午1点重新开战，小宇和瘦猴分别轻取对手。而在最后一盘，小宇却遇到了意想不到的麻烦。
下午4点，裁判宣布最后一轮比赛开始，经猜先小宇执白。瘦猴考虑了足足1分钟后，才把棋子放在自己右上角的星位上。小宇立刻捏起一颗白子，下在本方右上角的星位。瘦猴呆坐了5分钟，把第三手下在自己右下角的小目，小宇应以二连星。瘦猴的第五手更离谱，竟然长考了20分钟，才布下一个最常见的布局——中国流。小宇在网上也常下慢棋，可是这么慢的却是头一次碰到，不由得等得心烦意乱。
雅雯也察觉出了不对，带瘦猴来参加比赛的是个30多岁，打扮入时的美妇，看着她一副得意洋洋的样子，雅雯突然知道瘦猴的阴谋了。原来他们畏惧小宇的实力，又看出小宇耳朵听不到，想故意拖到读秒，小宇听不到读秒声，到时候自然会吃很大的亏。
由于这种级别的比赛都是采用的共用时，不论瘦猴用多长时间，都是和小宇同时进入读秒，所以他可以肆无忌惮地拖延时间。
这不是摆明了欺负小宇的残疾嘛？！想到这一点雅雯不由得怒火中烧。不过，多年的教育还是让她决定还是先礼后兵，毕竟，对方的穿着看上去不像素质特别低的。
强压着怒气，雅雯上前说道：“这位大姐，您看您孩子这样做不太合适吧？”
“怎么不合适了？他没犯规吧？我看他规规矩矩的挺好的啊。”美妇故意装傻，给了雅雯一个不硬不软的钉子。
雅雯不想和她兜圈子，决定直接把话挑明：“他这样拖时间是不公平的，这不是明显欺负我们孩子耳朵不好吗？您觉得这样赢棋对孩子好吗？我想，对孩子来说，棋德应该比棋艺和胜负更重要，您说是吗？”
“哎呀，你的孩子耳朵不好啊，真可怜。”美妇先是故作惊讶，然后做恍然大悟状，“你这么大吵大叫的，你的孩子是听不到，不过可是会影响我们的孩子，这算不算欺负我们的孩子耳朵好呢。”
“我怎么大吵大叫了？你这个人怎么这么不讲理啊？”雅雯的怒火终于爆发了，声音也不由得高了一些，不过，雅雯从小家教很好，不会和人吵架，即使是质问也显得文质彬彬的。
那个美妇就不同了，突然换上一副无赖嘴脸，脸上每一块表情肌都开始奋力地扭动起来，面孔立刻变得狰狞可憎，和刚才的温文尔雅大相径庭：“你看，你看，人家都朝这边看呢，你还说你没大吵大叫，瞧！裁判也过来了。”本来雅雯的话已经吸引了附近几个家长的目光，美妇又故意把声音提得很高，这下，全屋的家长都把目光投向他们这里了。
“这里不是吵架的地方，咱们出去谈好不好？别影响人家孩子下棋。” 美妇显然是很有吵架经验，把本来应该雅雯说的话抢先说了出来，还故意弄得很大声，好像一切全是雅雯的不对一样。
果然，两个裁判过来，把两位母亲“请”出了赛场。而门外的一场唇枪舌剑自然是雅雯大落下风。
这一幕小宇完全看在眼里，虽然他听不到她们在吵些什么，不过也能猜出个八九不离十。看着母亲悲愤、窘迫的样子和美妇得意洋洋的表情，他觉得心里像针扎一样难过。自己的母亲一向是温柔大方的，从来没像今天这样被人羞辱过。
“这都是我的错，为什么我要是个聋子？为什么我要来参加这个比赛？我这样的孩子根本就是和大家不同的，根本就不该和正常的孩子一起活动……”小宇自责地想着。
突然，他觉得有人戳了他的手一下，扭头一看是瘦猴。瘦猴面带嘲弄地指了指盘上的一颗黑子，示意自己已经下了。
小宇觉得自己再也无法在棋盘前坐下去了，他把棋子一推就起身以最快的速度冲出了赛场，两行眼泪不争气地流了出来……
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第一卷 第十三章 心结初解
（更新时间：2005…12…30 22：57：00 本章字数：2326）
晚上8点，王招茂来到小宇家，本来他是来祝贺小宇出线的，在他看来，同组的对手根本就和小宇不在一个级别上，小宇出线是板上钉钉的事情。来之前他都把夸小宇的词儿准备好了，可是一进门就发现气氛不对。小宇的眼睛红红的，一看就是刚刚哭过，雅雯也是一脸阴郁，见到他以后，勉强挤出一个比哭还难看的微笑：“呦，王哥来了，请坐，请坐。”边说边给王招茂倒了杯茶。
“今儿这是怎么了？小宇输了？不该呀，那两个孩子我看了，比小宇差远了。出勺子了，是吧？没关系，以后机会还多得是，别太难过。雅雯，这我要说你了，这才多大点事儿，小孩子哭哭就算了，你怎么也跟着一脸的苦相？”
“唉！王哥，你不知道，今天小宇疯了一样从里面跑出来，要不是我眼疾手快把他拉住，他就被车撞了。你不知道今天这事儿多气人。”紧接着，雅雯把下午比赛的情况说了一遍。
“唉！”王招茂一拍大腿，“早知道有这出我就不走了，他们的裁判长我认识，这事儿好解决。其实，就算他们不给解决，小宇走快点，10秒下一步也未必输给他。唉，现在说什么也晚了。你说现在的家长怎么都这样？从小就教孩子不择手段，真他妈的不是玩意儿！”听到爱徒受到这种欺负，王招茂也气得脸色铁青，不过他忘了自己赌棋的时候也没少用茅招，这次也算报应到了自己徒弟身上。
见到王招茂那么生气，雅雯反过来开始开导王招茂：“算了，这个社会就这样，王哥你也别太生气了，这也不是什么大不了的事情，小孩子受点挫折也有好处。说实话，我不是烦这事儿，我担心的是孩子的将来。本来想通过比赛让小宇接触点其他孩子，也能找几个自己的朋友，不过，现在看来，基本上很难。我原来的想法太天真了，不说这次的情况啦，你看看咱们周围，那些身体有残疾的孩子哪个不是成为其他孩子取笑、捉弄的对象？这种风气也不是个别地方才有。像小宇这个样子，将来上学都是个问题。其实，学校里那些知识我在家也能教他，不过，老是没有朋友可交往，我担心他的心理会出问题。可是让他多接触点别的孩子吧，又怕适得其反，像今天这样。”
听了雅雯一席话，王招茂沉思了片刻说道：“其实，我觉得像小宇这么特殊的孩子也不能完全用常理来判断。他这样的天才，就算耳朵不聋，手也是好的，出去也和别的孩子玩不到一块儿。你是搞教育的，我这么说可能有点班门弄斧，不过，据我所知，这个天才儿童的心理问题也是很普遍的。”
“嗯。”雅雯点点头，“你说该怎么办才好呢？”
正所谓关心则乱，现在雅雯心乱如麻，她这个学教育的反过来要向王招茂讨主意。
还是王招茂旁观者清：“其实，这个问题依我看倒不是太难解决。交往无非就是寻找可以沟通的人，交流思想，寻求认同，共同游戏什么的，其实，这些在网上都可以解决。小宇现在连金庸全集、古龙全集都看完了，他的心理年龄早就不是4、5岁了，在潜意识里他肯定已经拿自己当成人看待了，不妨就直接让他在网上和成人交流，反正谁也不知道他是个孩子，谁也不知道他有残疾，他可以通过网络和别人平等的交流，直接适应成人世界，只要他自己不觉的没有童年玩伴儿是个遗憾，就不会有什么问题。李昌镐4岁开始坐在棋盘前就跟石佛似的，整天摆弄黑白子，能有什么玩伴儿？赵治勋6岁东渡日本，投在木古实门下，接触的净是些比他大的多师兄、师姐什么的，语言还不通，那种境遇对心理上的影响未必就比小宇小，不过他们最后都成为一代宗师，也没听说他们落下什么心理问题。心思集中到棋上就顾不上无聊了，也顾不上出心理问题了。我看啊，小宇天生就是为下棋生的，把心思集中到下棋上，顺便在网上解决社交问题就OK了。”
雅雯也算是儿童教育的科班